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Reflexões

Neste blog abordarei assuntos a serem refletidos. Na sua maioria aspectos ligados à vida de um pequeno e/ou médio empresário. Seus desafios, curiosidades e constatações. Além de discutir alguns conceitos ligados à gestão de negócios.
  • Ninguém é Insubstituível?

    Recebi por e-mail, mas mantenho a fonte original.

    (por Celia Spangher)

     

    Na sala de reuniões de uma multinacional, o CEO* nervoso fala com sua equipe de gestores. Agita as mãos mostra gráficos e olhando nos olhos de cada um ameaça: 'ninguém é insubstituível' . A frase parece ecoar nas paredes da sala de reunião em meio ao silêncio. Os gestores se entreolham, alguns abaixam a cabeça. Ninguém ousa falar nada. De repente um braço se levanta e o CEO se prepara para triturar o atrevido:

    - Alguma pergunta?

    - Tenho sim. E o Beethoven?

    - Como? - o CEO encara o gestor confuso.

    - O senhor disse que ninguém é insubstituível. Então me diga quem substitui o Beethoven?

    Silêncio.

    Ouvi essa estória esses dias contada por um profissional que conheço e achei muito pertinente falar sobre isso. Afinal as empresas falam em descobrir talentos, reter talentos, mas, no fundo continuam achando que os profissionais são peças dentro da organização e que quando sai um é só encontrar outro para por no lugar.

    Quem substitui Beethoven? Tom Jobim? Ayrton Senna? Ghandi? Frank Sinatra? Dorival Caymmi? Garrincha? Michael Phelps? Santos Dumont? Monteiro Lobato?Faria Lima ? Elvis Presley? Os Beatles? Jorge Amado? Paul Newman? Tiger Woods? Albert Einstein? Picasso?

    Todos esses talentos marcaram a História fazendo o que gostam e o que sabem fazer bem - ou seja - fizeram seu talento brilhar. E portanto são sim insubstituíveis. Cada ser humano tem sua contribuição a dar e seu talento direcionado para alguma coisa. Está na hora dos líderes das organizações reverem seus conceitos e começarem a pensar em como desenvolver o talento da sua equipe focando no brilho de seus pontos fortes e não utilizando energia em reparar 'seus gaps'.

    Ninguém lembra e nem quer saber se Beethoven era surdo, se Picasso era instável, Caymmi preguiçoso, Kennedy egocêntrico, Elvis paranóico. O que queremos é sentir o prazer produzido pelas sinfonias, obras de arte, discursos memoráveis e melodias inesquecíveis, resultado de seus talentos.

    Cabe aos líderes de sua organização mudar o olhar sobre a equipe e voltar seus esforços em descobrir os pontos fortes de cada membro. Fazer brilhar o talento de cada um em prol do êxito de seu projeto.

    Se você ainda está focado em 'melhorar as fraquezas' de sua equipe corre o risco de ser aquele tipo de líder que barraria Garrincha por ter as pernas tortas, Albert Einstein por ter notas baixas na escola, Beethoven por ser surdo e Gisele Bundchen por ter nariz grande. E na sua gestão o mundo teria perdido todos esses talentos..

    (*) Chief Executive Officer (Diretor Executivo)

    Posted nov 02 2008, 01:18 by Paleo with no comments
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  • Dia do Professor

    Dia do professor

    Cada vez mais temos a certeza que o mundo só se transforma a partir da educação. Assim, o professor sempre foi sinônimo de virtude e um modelo de exemplo para a sociedade. A partir dos tempos modernos, ele precisou se tornar um técnico, capaz de mudar os comportamentos e atitudes dos alunos. Mesmo com as novas máquinas e inteligências artificiais que transmitem dados e informações, muitas vezes melhor que o professor, só ele consegue transmitir valores. Sua influência através da palavra e do exemplo é inquestionável. Mas nunca foi fácil ser professor, atualmente tornou-se uma profissão inglória. Por isso homenagear o professor é uma justa maneira de valorizar a profissão da qual dependem, obrigatoriamente, todas as outras.

    A festa do Dia do Professor ocorre, no Brasil, em 15 de outubro porque nessa data, no ano de 1827, D. Pedro I propôs a criação das escolas primárias no país. O documento tornou-se oficial em 15 de outubro de 1933, e a data comemorativa só em 1963 com o decreto 52.682. Desde então houve muitas modificações no sistema educacional brasileiro, geradas pelas graves crises da nossa economia, pelos regimes políticos que se sucederam, com os arrochos salariais, em todas as categorias profissionais e, em conseqüência disso, o nível da escolaridade do ensino caiu. E caiu muito, porque atingiu principalmente a carreira do professor - formador do pensamento da sociedade. O magistério possui características particulares, geradoras de estresse e de alterações do comportamento dos que nele trabalham.

       

    Pensando nisso, a UNESCO lançou, em 1994, o Dia Mundial do Professor, que já é comemorado em mais de cem países no dia 05 de outubro, mas o Brasil manteve sua festa tradicional, que acontece dez dias depois.

    Posted out 15 2008, 03:22 by Paleo with no comments
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  • As Aparências Enganam 2

    Num orfanato, igual a tantos outros que enxameiam por toda parte, havia uma pobre órfã, de oito anos de idade.
     
    Era uma criança lamentavelmente sem encantos, de maneiras desagradáveis, evitada pelas outras, e francamente malquista pelos professores.
     
    Por essa razão, a pobrezinha vivia no maior isolamento. Ninguém para brincar, ninguém para conversar...
     
    Sem carinho, sem afeto, sem esperança... Sua única companheira era a solidão.
     
    O diretor do orfanato aguardava ansioso uma desculpa legítima para livrar-se dela.
     
    E um dia apresentou-se, aparentemente, uma boa desculpa. A companheira de quarto da menina informou que ela estava mantendo correspondência com alguém de fora do orfanato, o que era terminantemente proibido.
     
    - Agora mesmo, disse a informante, ela escondeu um papel numa árvore.
     
    O diretor e seu assistente mal puderam esconder a satisfação que a denúncia lhes causara.
     
    Vamos tirar isso a limpo agora mesmo, disse o superior.
     
    E, somando-se ao assistente, pediu para que a testemunha do delito os acompanhasse a fim de lhes mostrar a prova do crime.
     
    Dirigiram-se os três, a passos rápidos, em direção à árvore na qual estava colocada a mensagem.
     
    De fato, lá estava um papel delicadamente colocado entre os ramos.
     
    O diretor desdobrou, ansioso, o bilhete, esperando encontrar ali a prova de que necessitava para livrar-se daquela criança tão desagradável aos seus olhos.
     
    Todavia, para seu desapontamento e remorso, no pedaço de papel um tanto amassado, pôde ler a seguinte mensagem:
     
    "A qualquer pessoa que encontrar este papel: eu gosto de você."
     
    Os três investigadores ficaram tão decepcionados quanto surpresos com o que leram.
     
    Decepcionados porque perderam a oportunidade de livrar-se da menina indesejável, e surpresos porque perceberam que ela era menos má do que eles próprios.
     
    ......................................
     
    Quantos de nós costumamos julgar as pessoas pelas aparências, embora saibamos que estas são enganadoras.
     
    E o pior é que, se as aparências não nos agradam, marcamos a pessoa e nos prevenimos contra ela e suas atitudes.
     
    Uma antiga e sábia oração dos índios Siuox, roga a Deus o auxílio para nunca julgar o próximo antes de ter andado sete dias com as suas sandálias.
     
    Isto quer dizer que, antes de criticar, julgar e condenar uma pessoa, devemos nos colocar no seu lugar e entender os seus sentimentos mais profundos.
     
    Aqueles que talvez ela queira esconder de si mesma, para proteger-se dos sofrimentos que a sua lembrança lhe causaria.

    Fonte: revista Seleções do Reader's Digest, maio de 1945.

  • Apreensão de livros e documentos em escritórios de contabilidade

    Decisão do Supremo Tribunal Federal

              O Supremo Tribunal Federal (STF) decidiu que os escritórios de contabilidade estão sujeitos à proteção constitucional de inviolabilidade domiciliar.

              Conforme decisão abaixo reproduzida, o STF deferiu habeas corpus reputando inadmissível a apreensão de livros contábeis e documentos fiscais em escritórios de contabilidade por agentes fazendários e policiais federais, sem mandato judicial.

     

    Segue decisão do STF (Informativo nº 514/08)

    HC N. 93.050-RJ*
    *RELATOR: MIN. CELSO DE MELLO*
    E M E N T A: FISCALIZAÇÃO TRIBUTÁRIA - APREENSÃO DE LIVROS CONTÁBEIS E
    DOCUMENTOS FISCAIS REALIZADA, EM ESCRITÓRIO DE CONTABILIDADE, POR
    AGENTES FAZENDÁRIOS E POLICIAIS FEDERAIS, SEM MANDADO JUDICIAL -
    INADMISSIBILIDADE - ESPAÇO PRIVADO, NÃO ABERTO AO PÚBLICO, SUJEITO À
    PROTEÇÃO CONSTITUCIONAL DA INVIOLABILIDADE DOMICILIAR (CF, ART. 5º, XI)
    - SUBSUNÇÃO AO CONCEITO NORMATIVO DE "CASA" - NECESSIDADE DE ORDEM
    JUDICIAL - ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E FISCALIZAÇÃO TRIBUTÁRIA - DEVER DE
    OBSERVÂNCIA, POR PARTE DE SEUS ÓRGÃOS E AGENTES, DOS LIMITES JURÍDICOS
    IMPOSTOS PELA CONSTITUIÇÃO E PELAS LEIS DA REPÚBLICA - IMPOSSIBILIDADE
    DE UTILIZAÇÃO, PELO MINISTÉRIO PÚBLICO, DE PROVA OBTIDA COM TRANSGRESSÃO
    À GARANTIA DA INVIOLABILIDADE DOMICILIAR - PROVA ILÍCITA - INIDONEIDADE
    JURÍDICA - "HABEAS CORPUS" DEFERIDO.

    ADMINISTRAÇÃO TRIBUTÁRIA - FISCALIZAÇÃO - PODERES - NECESSÁRIO RESPEITO
    AOS DIREITOS E GARANTIAS INDIVIDUAIS DOS CONTRIBUINTES E DE TERCEIROS.
    - Não são absolutos os poderes de que se acham investidos os órgãos e
    agentes da administração tributária, pois o Estado, em tema de
    tributação, inclusive em matéria de fiscalização tributária, está
    sujeito à observância de um complexo de direitos e prerrogativas que
    assistem, constitucionalmente, aos contribuintes e aos cidadãos em
    geral. Na realidade, os poderes do Estado encontram, nos direitos e
    garantias individuais, limites intransponíveis, cujo desrespeito pode
    caracterizar ilícito constitucional.
    - A administração tributária, por isso mesmo, embora podendo muito, não
    pode tudo. É que, ao Estado, é somente lícito atuar, "respeitados os
    direitos individuais e nos termos da lei" (CF, art. 145, § 1º),
    consideradas, sobretudo, e para esse específico efeito, as limitações
    jurídicas decorrentes do próprio sistema instituído pela Lei
    Fundamental, cuja eficácia - que prepondera sobre todos os órgãos e
    agentes fazendários - restringe-lhes o alcance do poder de que se acham
    investidos, especialmente quando exercido em face do contribuinte e dos
    cidadãos da República, que são titulares de garantias impregnadas de
    estatura constitucional e que, por tal razão, não podem ser
    transgredidas por aqueles que exercem a autoridade em nome do Estado.
    A GARANTIA DA INVIOLABILIDADE DOMICILIAR COMO LIMITAÇÃO CONSTITUCIONAL
    AO PODER DO ESTADO EM TEMA DE FISCALIZAÇÃO TRIBUTÁRIA - CONCEITO DE
    "CASA" PARA EFEITO DE PROTEÇÃO CONSTITUCIONAL - AMPLITUDE DESSA NOÇÃO
    CONCEITUAL, QUE TAMBÉM COMPREENDE OS ESPAÇOS PRIVADOS NÃO ABERTOS AO
    PÚBLICO, ONDE ALGUÉM EXERCE ATIVIDADE PROFISSIONAL: NECESSIDADE, EM TAL
    HIPÓTESE, DE MANDADO JUDICIAL (CF, ART. 5º, XI).
    - Para os fins da proteção jurídica a que se refere o art. 5º, XI, da
    Constituição da República, o conceito normativo de "casa" revela-se
    abrangente e, por estender-se a qualquer compartimento privado não
    aberto ao público, onde alguém exerce profissão ou atividade (CP, art.
    150, § 4º, III), compreende, observada essa específica limitação
    espacial (área interna não acessível ao público), os escritórios
    profissionais, inclusive os de contabilidade, "embora sem conexão com a
    casa de moradia propriamente dita" (NELSON HUNGRIA). Doutrina. Precedentes.
    - Sem que ocorra qualquer das situações excepcionais taxativamente
    previstas no texto constitucional (art. 5º, XI), nenhum agente público,
    ainda que vinculado à administração tributária do Estado, poderá, contra
    a vontade de quem de direito ("invito domino"), ingressar, durante o
    dia, sem mandado judicial, em espaço privado não aberto ao público, onde
    alguém exerce sua atividade profissional, sob pena de a prova resultante
    da diligência de busca e apreensão assim executada reputar-se
    inadmissível, porque impregnada de ilicitude material. Doutrina.
    Precedentes específicos, em tema de fiscalização tributária, a propósito
    de escritórios de contabilidade (STF).
    - O atributo da auto-executoriedade dos atos administrativos, que traduz
    expressão concretizadora do "privilège du preálable", não prevalece
    sobre a garantia constitucional da inviolabilidade domiciliar, ainda que
    se cuide de atividade exercida pelo Poder Público em sede de
    fiscalização tributária. Doutrina. Precedentes.

    ILICITUDE DA PROVA - INADMISSIBILIDADE DE SUA PRODUÇÃO EM JUÍZO (OU
    PERANTE QUALQUER INSTÂNCIA DE PODER) - INIDONEIDADE JURÍDICA DA PROVA
    RESULTANTE DE TRANSGRESSÃO ESTATAL AO REGIME CONSTITUCIONAL DOS DIREITOS
    E GARANTIAS INDIVIDUAIS.

    - A ação persecutória do Estado, qualquer que seja a instância de poder
    perante a qual se instaure, para revestir-se de legitimidade, não pode
    apoiar-se em elementos probatórios ilicitamente obtidos, sob pena de
    ofensa à garantia constitucional do "due process of law", que tem, no
    dogma da inadmissibilidade das provas ilícitas, uma de suas mais
    expressivas projeções concretizadoras no plano do nosso sistema de
    direito positivo. A "Exclusionary Rule" consagrada pela jurisprudência
    da Suprema Corte dos Estados Unidos da América como limitação ao poder
    do Estado de produzir prova em sede processual penal.
    - A Constituição da República, em norma revestida de conteúdo vedatório
    (CF, art. 5º, LVI), desautoriza, por incompatível com os postulados que
    regem uma sociedade fundada em bases democráticas (CF, art. 1º),
    qualquer prova cuja obtenção, pelo Poder Público, derive de transgressão
    a cláusulas de ordem constitucional, repelindo, por isso mesmo,
    quaisquer elementos probatórios que resultem de violação do direito
    material (ou, até mesmo, do direito processual), não prevalecendo, em
    conseqüência, no ordenamento normativo brasileiro, em matéria de
    atividade probatória, a fórmula autoritária do "male captum, bene
    retentum". Doutrina. Precedentes.
    - A circunstância de a administração estatal achar-se investida de
    poderes excepcionais que lhe permitem exercer a fiscalização em sede
    tributária não a exonera do dever de observar, para efeito do legítimo
    desempenho de tais prerrogativas, os limites impostos pela Constituição
    e pelas leis da República, sob pena de os órgãos governamentais
    incidirem em frontal desrespeito às garantias constitucionalmente
    asseguradas aos cidadãos em geral e aos contribuintes em particular.
    - Os procedimentos dos agentes da administração tributária que
    contrariem os postulados consagrados pela Constituição da República
    revelam-se inaceitáveis e não podem ser corroborados pelo Supremo
    Tribunal Federal, sob pena de inadmissível subversão dos postulados
    constitucionais que definem, de modo estrito, os limites -
    inultrapassáveis - que restringem os poderes do Estado em suas relações
    com os contribuintes e com terceiros.
    A QUESTÃO DA DOUTRINA DOS FRUTOS DA ÁRVORE ENVENENADA ("FRUITS OF THE
    POISONOUS TREE"): A QUESTÃO DA ILICITUDE POR DERIVAÇÃO.
    - Ninguém pode ser investigado, denunciado ou condenado com base,
    unicamente, em provas ilícitas, quer se trate de ilicitude originária,
    quer se cuide de ilicitude por derivação. Qualquer novo dado probatório,
    ainda que produzido, de modo válido, em momento subseqüente, não pode
    apoiar-se, não pode ter fundamento causal nem derivar de prova
    comprometida pela mácula da ilicitude originária.
    - A exclusão da prova originariamente ilícita - ou daquela afetada pelo
    vício da ilicitude por derivação - representa um dos meios mais
    expressivos destinados a conferir efetividade à garantia do "due process
    of law" e a tornar mais intensa, pelo banimento da prova ilicitamente
    obtida, a tutela constitucional que preserva os direitos e prerrogativas
    que assistem a qualquer acusado em sede processual penal. Doutrina.
    Precedentes.
    - A doutrina da ilicitude por derivação (teoria dos "frutos da árvore
    envenenada") repudia, por constitucionalmente inadmissíveis, os meios
    probatórios, que, não obstante produzidos, validamente, em momento
    ulterior, acham-se afetados, no entanto, pelo vício (gravíssimo) da
    ilicitude originária, que a eles se transmite, contaminando-os, por
    efeito de repercussão causal. Hipótese em que os novos dados probatórios
    somente foram conhecidos, pelo Poder Público, em razão de anterior
    transgressão praticada, originariamente, pelos agentes estatais, que
    desrespeitaram a garantia constitucional da inviolabilidade domiciliar.
    - Revelam-se inadmissíveis, desse modo, em decorrência da ilicitude por
    derivação, os elementos probatórios a que os órgãos estatais somente
    tiveram acesso em razão da prova originariamente ilícita, obtida como
    resultado da transgressão, por agentes públicos, de direitos e garantias
    constitucionais e legais, cuja eficácia condicionante, no plano do
    ordenamento positivo brasileiro, traduz significativa limitação de ordem
    jurídica ao poder do Estado em face dos cidadãos.
    - Se, no entanto, o órgão da persecução penal demonstrar que obteve,
    legitimamente, novos elementos de informação a partir de uma fonte
    autônoma de prova - que não guarde qualquer relação de dependência nem
    decorra da prova originariamente ilícita, com esta não mantendo
    vinculação causal -, tais dados probatórios revelar-se-ão plenamente
    admissíveis, porque não contaminados pela mácula da ilicitude originária.
    - A QUESTÃO DA FONTE AUTÔNOMA DE PROVA ("AN INDEPENDENT SOURCE") E A SUA
    DESVINCULAÇÃO CAUSAL DA PROVA ILICITAMENTE OBTIDA - DOUTRINA -
    PRECEDENTES DO SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL (RHC 90.376/RJ, Rel. Min. CELSO
    DE MELLO, v.g.) - JURISPRUDÊNCIA COMPARADA (A EXPERIÊNCIA DA SUPREMA
    CORTE AMERICANA): CASOS "SILVERTHORNE LUMBER CO. V. UNITED STATES
    (1920); SEGURA V. UNITED STATES (1984); NIX V. WILLIAMS (1984); MURRAY
    V. UNITED STATES (1988)", v.g..

    Posted set 05 2008, 02:01 by Paleo with no comments
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  • As cinco bolas

    Imagine a vida como um jogo, no qual você faz malabarismo com cinco bolas que são lançadas no ar... Essas bolas são: o trabalho, a família, a saúde, os amigos e o espírito.

    O trabalho é a única bola de borracha. Se cair, bate no chão e *** para cima. Mas as quatro outras são de vidro. Se caírem no chão, quebrarão e ficarão permanentemente danificadas. Entendam isso e assim conseguirão o equilíbrio na vida.

    Como?


    Não diminua seu próprio valor, comparando-se com outras pessoas.
    Somos todos diferentes: cada um de nós é um ser especial.
    Não fixe seus objetivos com base no que os outros acham importante. Só você tem condições de escolher o que é melhor para si próprio.
    Dê valor e respeite as coisas mais queridas de seu coração. Apegue-se a elas como à própria vida. Sem elas a vida carece de sentido.
    Não deixe que a vida escorra entre os dedos por viver no passado ou no futuro.
    Se viver um dia de cada vez, viverá todos os dias de sua vida.
    Não desista enquanto ainda é capaz de um esforço a mais.
    Nada termina até o momento em que se deixa de tentar.
    Não tema admitir que não é perfeito.
    Não tema enfrentar riscos. É correndo riscos que aprendemos a ser valentes.
    Não exclua o amor de sua vida, dizendo que não se pode encontrá-lo. A melhor forma de receber amor é dá-lo. A forma mais rápida de ficar sem amor é apegar-se demasiado a si próprio. A melhor forma de manter o amor é dar-lhe asas.
    Não corra tanto pela vida a ponto de esquecer onde esteve e para onde vai.
    Não tenha medo de aprender. O conhecimento é leve. É um tesouro que se carrega facilmente.
    Não use imprudentemente o tempo ou as palavras. Não se pode recuperar uma palavra dita.
    A vida não é uma corrida, mas sim uma viagem, que deve ser desfrutada a cada passo.

    Lembre-se: ontem é história. Amanhã é mistério e HOJE é uma dádiva. Por isso se chama "presente".

     

    Autor desconhecido.

  • O problema

    Certo dia, num mosteiro zen-budista, com a morte do guardião, foi preciso encontrar um substituto.  O grande Mestre convocou, então, todos os discípulos para descobrir quem seria o novo sentinela.

    O Mestre, com muita tranquilidade, falou:
    - Assumirá o posto o monge que conseguir resolver primeiro o problema que eu vou apresentar.

    Então ele colocou uma mesinha magnífica no centro da enorme sala em que estavam reunidos e, em cima dela, pôs um vaso de porcelana muito raro,
    com uma rosa amarela de extraordinária beleza a enfeitá-lo. E disse apenas:

    - Aqui está o problema!

    Todos ficaram olhando a cena: o vaso belíssimo, de valor inestimável, com a maravilhosa flor ao centro! O que representaria? O que fazer? Qual o
    enigma?

    Nesse instante, um dos discípulos sacou a espada, olhou o Mestre, os companheiros, dirigiu-se ao centro da sala e ...ZAPT!... destruiu
    tudo, com um só golpe.

    Tão logo o discípulo retornou a seu lugar, o Mestre disse:

    Você é o novo Guardião. Não importa que o problema seja algo lindíssimo.
    Se for um problema, precisa ser eliminado.


    Um problema é um problema, mesmo que se trate de uma mulher sensacional, um homem maravilhoso ou um grande amor que se acabou. Por mais lindo que
    seja ou tenha sido, se não existir mais sentido para ele em sua vida, deve ser suprimido.

    Muitas pessoas carregam a vida inteira o peso de coisas que foram importantes no passado, mas que hoje somente ocupam espaço - um lugar indispensável para criar a vida.

    Os orientais dizem:

    - Para você beber vinho numa taça cheia de chá, é necessário primeiro jogar o chá para, então, beber o vinho.

    Ou seja, para aprender o novo, é essencial desaprender o velho.
    Limpe a sua vida, comece pelas gavetas, armários até chegar às pessoas do passado que não fazem mais sentido estar ocupando espaço em sua mente.

    Vai ficar mais fácil ser feliz.

  • Show da língua portuguesa

    Recebi isto por e-mail de meu grande amigo Huldo Cony e resolvi compartilhar com vocês. Vale a pena refletir sobre isso...

    Um homem rico estava muito mal, agonizando. Pediu papel e caneta. Escreveu
    assim:

    "Deixo meus bens a minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta
    do padeiro nada dou aos pobres."
    Morreu antes de fazer a pontuação. A quem deixava a fortuna? Eram quatro
    concorrentes.

    1) O sobrinho fez a seguinte pontuação:
    Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais será paga a conta
    do padeiro. Nada dou aos pobres.

    2) A irmã chegou em seguida. Pontuou assim o escrito:
    Deixo meus bens à minha irmã. Não a meu sobrinho. Jamais será paga a conta
    do padeiro. Nada dou aos pobres.

    3) O padeiro pediu cópia do original. Puxou a brasa pra sardinha dele:
    Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a
    conta do padeiro. Nada dou aos pobres.

    4) Aí, chegaram os descamisados da cidade. Um deles, sabido, fez esta
    interpretação:
    Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a
    conta do padeiro? Nada! Dou aos pobres.

    Moral da história:
    A vida pode ser interpretada e vivida de diversas maneiras. Nós é que
    fazemos sua pontuação.
    E isso faz toda a diferença...

    Posted jul 28 2008, 04:20 by Paleo with no comments
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  • Sacudindo a terra

     

    Um dia, o cavalo de um camponês caiu num poço.  Não chegou a se ferir, mas não podia sair dali por conta própria.

    Por isso o animal chorou fortemente durante horas, enquanto o camponês pensava no que fazer.

    Finalmente, o camponês tomou uma decisão cruel: concluiu que o cavalo já estava muito velho e não servia mais para nada, e também o poço já estava mesmo seco, precisaria  ser tapado de alguma forma.

    Portanto, não valia a pena se esforçar para tirar o cavalo de dentro do poço. Ao contrário, chamou seus vizinhos para ajudá-lo a enterrar vivo o cavalo.

    Cada um deles pegou uma pá e começou a jogar terra dentro do poço.

    O cavalo não tardou a se dar conta do que estavam fazendo com ele, e chorou desesperadamente.

    Porém, para surpresa de todos, o cavalo quietou-se depois de umas quantas pás de terra que levou.

    O camponês finalmente olhou para o fundo do poço e se surpreendeu com o que viu.  A cada pá de terra que caía sobre suas costas o cavalo a sacudia, dando um passo sobre esta mesma terra que caía ao chão.

    Assim, em pouco tempo, todos viram como o cavalo conseguiu chegar até a boca do poço, passar por cima da borda e sair dali trotando.

    A vida vai lhe jogar muita terra, todo o tipo de terra. Principalmente se você já estiver dentro de um poço.

    O segredo para sair do poço é sacudir a terra que se leva nas costas e dar um passo sobre ela.

    Cada um de nossos problemas é um degrau que nos conduz para cima. Podemos sair dos mais profundos buracos se não nos dermos por vencidos. Use  a terra que te jogam para seguir adiante!

    Recorde as 5 regras para ser feliz:

    1- Liberte o seu coração do ódio.

    2 - Liberte a sua mente das preocupações.

    3 - Simplifique a sua vida.

    4- Dê mais e espere menos.

    5- Ame mais e... aceite a terra que lhe jogam, pois ela pode ser a solução,  não o problema.

    QUE AMANHÃ SEJA UM DIA AINDA MELHOR DO QUE FOI HOJE!

    Posted jul 28 2008, 10:49 by Paleo with no comments
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  • A viagem

    A todos queridos leitores de meu blog...

    Vamos comparar a vida a uma viagem de trem?  

    Uma comparação extremamente interessante, quando bem interpretada.

    Interessante, porque nossa vida é como uma viagem de trem, cheia de embarques e desembarques, de pequenos acidentes pelo caminho, de surpresas agradáveis com alguns embarques e de tristezas com os desembarques... 

    Quando nascemos, ao embarcarmos nesse trem, encontramos duas pessoas que, acreditamos que farão conosco a viagem até o fim: nossos pais. Não é verdade. Infelizmente, em alguma estação, eles desembarcam, deixando-nos órfãos de seus carinho, proteção, amor e afeto.

    Mas isso não impede que, durante a viagem, embarquem pessoas interessantes que virão ser especiais para nós: nossos irmãos, amigos e amores.

    Muitas pessoas tomam esse trem a passeio. Outras fazem a viagem experimentando somente tristezas. E no trem há, também, outras que passam de vagão em vagão, prontas para ajudar quem precisa. 

    Muitos descem e deixam saudades eternas. Outros tantos viajam no trem de tal forma que, quando desocupam seus assentos, ninguém sequer percebe.

    Curioso é considerar que alguns passageiros que nos são tão caros acomodam-se em vagões diferentes do nosso. 

    Isso nos obriga a fazer essa viagem separados deles. Mas isso não nos impede de, com grande dificuldade, atravessarmos nosso vagão e chegarmos até eles.  O difícil é aceitarmos que não podemos sentar ao seu lado, pois outra pessoa estará ocupando esse lugar. 

    Essa viagem é assim: cheia de atropelos, sonhos, fantasias, esperas, embarques e desembarques. Sabemos que esse trem jamais volta.

    Façamos essa viagem da melhor maneira possível, tentando manter um bom relacionamento com todos, procurando em cada um o que tem de melhor, lembrando sempre que, em algum momento do trajeto poderão fraquejar, e provavelmente, precisaremos entender isso. Nós mesmos fraquejamos algumas vezes. E certamente, alguém nos entenderá.

    O grande mistério  é que não sabemos em qual parada desceremos.

    E fico pensando: quando eu descer desse trem sentirei saudades? Sim.

    Deixar meus filhos viajando sozinhos será muito triste. Separar-me dos amigos que nele fiz, do amor da minha vida, será para mim dolorido.

    Mas me agarro na esperança de que, em algum momento, estarei na estação principal, e terei a emoção de vê-los chegar com sua bagagem, que não tinham quando embarcaram.

    E o que me deixará feliz é saber que, de alguma forma, eu colaborei para que essa bagagem tenha crescido e se tornado valiosa.

    Agora, nesse momento, o trem diminui sua velocidade para que embarquem e desembarquem pessoas. Minha expectativa aumenta, à medida que o trem vai diminuindo sua velocidade...

    Quem entrará? Quem sairá?

    Eu gostaria que você pensasse no desembarque do trem, não só como a representação da morte, mas, também, como o término de uma história, de algo que duas ou mais pessoas construíram e que, por um motivo ínfimo, deixaram desmoronar.

    Fico feliz em perceber que certas pessoas como nós, têm a capacidade de reconstruir para recomeçar.

    Isso é sinal de garra e de luta, é saber viver, é tirar o melhor de "todos os passageiros".

    Agradeço muito por você fazer parte da minha viagem, e por mais que nossos assentos não estejam lado a lado, com certeza, o vagão é o mesmo.

    Posted jul 28 2008, 03:00 by Paleo with no comments
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  • Valorize sua especialidade

    Não se cobra pelo que se faz, mas pelo que se sabe!
     
    Um especialista foi chamado para solucionar um problema com um computador de grande porte e altamente complexo... Um computador que vale 12 milhões de reais.
     
    Sentado em frente ao monitor, pressionou algumas teclas, balançou a cabeça, murmurou algo para si mesmo e desligou o computador.
    Tirou uma chave de fenda de seu bolso e deu volta e meia em um minúsculo parafuso.

    Então ligou o computador e verificou que tudo estava funcionando perfeitamente.
     
    O presidente da empresa se mostrou surpreendido e ofereceu pagar a conta no mesmo instante.
     
    - Quanto lhe devo? -perguntou.
     
    - São mil reais, por favor.
     
    - Mil reais? Mil reais por alguns minutos de trabalho? Mil reais por apertar um parafuso? Eu sei que meu computador vale 12 milhões de reais, mas mil reais é um valor absurdo!
     
    Pagarei somente se receber uma nota fiscal com todos os detalhes que justifique tal valor.
     
    O especialista balançou a cabeça e saiu.
     
    Na manhã seguinte, o presidente recebeu a nota fiscal, leu com cuidado, balançou a cabeça e saiu para pagá-la no mesmo instante sem reclamar.
     
    A nota fiscal dizia:
                    Serviços prestados:
     Apertar um parafuso                            R$       1,00
     Saber qual parafuso apertar                 R$    999,00
    Total                                                   R$ 1.000,00
    Posted jul 28 2008, 02:59 by Paleo with no comments
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  • A Pedra

    O distraído nela tropeçou...
    O bruto a usou como projétil.
    O empreendedor , usando-a, construiu.
    O camponês, cansado da lida, dela fez assento.
    Para meninos, foi brinquedo.
    Drummond a poetizou.
    Já, Davi, matou Golias, e Michelangelo extraiu-lhe a mais bela escultura...
    E em todos esses casos, a diferença não esteve na pedra, mas no homem!

    É bem longa a lista de situações nas quais este ensinamento se aplica, escolha a sua...

    Posted jul 28 2008, 02:56 by Paleo with no comments
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  • O tigre e o sábio

    Um certo TIGRE, de nobre  estirpe, vivia na floresta e infernizava
    as aldeias próximas. Aterrorizava as  pessoas e atacava os animais dos
    currais.

             Por isso, o Sábio da região foi  chamado para conversar com o
    TIGRE.  Foi mostrado, então, ao felino que suas  atitudes estavam totalmente
    erradas. Afinal, sendo de linhagem nobre, ele não  poderia agir assim.

            Convencido pelo Sábio, o TIGRE prometeu mudar totalmente  seu
    comportamento; e  assim o fez.

             Passado algum tempo, o Sábio encontra o  TIGRE todo machucado e
    maltratado. Desejando saber o motivo de sua desdita, o  TIGRE relata ao
    Sábio que somente  passara a se comportar como este lhe havia recomendado.
    E, desde então, até mesmo as crianças passaram a lhe maltratar, atirando-lhe
    pedras e paus, causando-lhe toda a sorte de ferimentos.

            Após  ouvir o relato do TIGRE, o Sábio lhe diz:
    "- Nobre Tigre, eu lhe disse que  deveria ser bom e gentil, como um
    verdadeiro nobre; mas nunca lhe disse que  deixasse de MOSTRAR SEUS DENTES,
    quando  necessário."

             A  metáfora acima é um convite à reflexão.

             Quem é pela PAZ porque é de "nobre  estirpe" deve considerar o seguinte. Tal como o
    TIGRE, não pode ficar impedido de MOSTRAR OS  DENTES quando ameaçado.

    "Si vis pacem, para bellum." (Se desejas a paz, prepara-te para a guerra!)

  • A bitola e a atualidade

    A bitola e a atualidade

    Aqui está o mais puro exemplo de como temos, muitas vezes, de nos adaptar as atitudes tomadas no passado:

     A bitola das ferrovias (distância entre os dois trilhos) nos Estados Unidos é de 4 pés e 8,5 polegadas.

    Por que esse número foi utilizado?

    Porque era esta a bitola das ferrovias inglesas e, como as americanas, foram construídas pelos ingleses, esta foi a medida utilizada.

    Por que os ingleses usavam esta medida?

    Porque as empresas inglesas que construíam os vagões eram as mesmas que,  antes das ferrovias, construíam as carroças e utilizavam as mesmos ferramentas.

    Por que das medidas (4 pése 8,5 polegadas) para as carroças?

    Porque a distância entre as rodas das carroças deveria servir para as estradas antigas da Europa, que tinham esta medida.

    E por que tinham esta medida?

    Porque essas estradas foram abertas pelo antigo império romano, quando de suas conquistas, e tinham as medidas baseadas nas antigas bigas romanas.

    E por que as medidas das bigas foram definidas assim?

    Porque foram feitas para acomodar dois traseiros de cavalos!

       Finalmente...

    O ônibus espacial americano utiliza dois tanques de combustível sólido SRB - (Solid Rocket Booster) que são fabricados pela Thiokol, em Utah.

    Os engenheiros que os projetaram queriam fazê-lo mais largo, porém tinham a limitação dos túneis das ferrovias por onde eles seriam transportados, os quais tinham suas medidas baseadas na bitola da linha.

       Conclusão:

    O exemplo mais avançado da engenharia mundial em design e tecnologia acaba sendo afetado pelo tamanho do traseiro do cavalo da Roma antiga.

    No mundo atual, inacreditavelmente, ainda existem países, governos, empresas e entidades diversas que também têm um monte de coisas definidas por bundões.

    A comparação com a atualidade é mera casualidade??

  • Língua Portuguesa

    Depois de tanto ouvir asneira pelo telefone resolvi postar isto aqui...

     

    AULAS DE PORTUGUÊS - UTILIDADE PÚBLICA

    URGENTE

    Todo mundo já ouviu estas bobagens "n" vezes; agora alguém se preocupou em
    juntá-las e esclarecê-las. Um verdadeiro serviço de utilidade pública.

    Evite dizer:

                Menas (sempre menos)

                Iorgute (iogurte)

                Mortandela (mortadela)

                Mendingo (mendigo)

                Trabisseiro (travesseiro)

                Trezentas gramas (é O grama e não A grama)

                Di menor, di maior (é simplesmente maior ou menor de idade)

                Cardaço (cadarço)

                Asterístico (asterisco)

                Beneficiente (beneficente - lembre-se de Beneficência
    Portuguesa)

    E lembre-se também:

                Mal  x  Bem

                Mau  x  Bom

    A casa é GEMINADA (do latim geminare = duplicar) e não GERMINADA nascer,
    brotar. (ótimo!)

    O peixe tem ESPINHA (espinha dorsal) e não ESPINHO. Plantas têm espinhos.

    Homens dizem OBRIGADO e mulheres OBRIGADA.

    O certo é HAJA VISTA (que se oferece à vista) e não HAJA VISTO.

    "FAZ dois anos que não o vejo" e não "FAZEM dois anos".

    "Houve" dez quedas e não "houveram" dez quedas.

    POR ISSO e não PORISSO.

    "HAVIA muitas pessoas no local" e não " HAVIAM"

    "PODE HAVER problemas" e não "PODEM HAVER...."

    PROBLEMA e não POBLEMA ou POBREMA (deixe isso para o Zé Dirceu)

    A PARTIR e não À PARTIR

    Para EU fazer, para EU comprar, para EU comer e não para MIM fazer, comprar
    ou comer (mim não conjuga verbo; apenas "eu, tu eles, nós, vós, eles")
    (essa é boa!!! e mesmo assim muitas pessoas continuam sem entender)

    As pronúncias:

    CD-ROM é igual a ROMA sem o A.
    Não é CD-RUM (nem CD-pinga, CD-vodka, etc).
    ROM quer dizer read only memory - memória apenas para leitura.
    HALL é RÓL não RAU, nem AU.

    SODEX-Ho é sodêxô (Francês) e não Sodéx-rô (Português)


    E agora, o horror divulgado pelo pessoal do TELEMARKETING:
    Não é eu vou ESTAR mandando, vou ESTAR passando, vou ESTAR verificando e
    sim eu vou MANDAR, vou PASSAR e vou VERIFICAR
    (muito mais simples, elegante e CORRETO).

    Por favor, arranquem os malditos SEJE e ESTEJE do seu vocabulário. Isso é
    Xuxismo, "Hebe"steira...

    O certo é CUSPIR

    BASCULANTE e não VASCULHANTE, aquela janela do banheiro ou da cozinha.

    Fora os que falam estou "soando" referindo-se ao calor...
    O certo é suando, com "u", pois quem "soa" é sino! 
     
    Informações não são maiores nem menores.
    Se quiser complementar uma informação, use "mais informações" e não "maiores informações".

    Divulgue aos seus amigos e inimigos. Circula tanta bobagem pela internet, por
    que não circular coisa útil?

    "A verdade alivia mais do que machuca. E estará sempre acima de qualquer
    falsidade como o óleo sobre a água." (Miguel Cervantes)
    Posted jul 28 2008, 02:47 by Paleo with no comments
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  • Evolução (?) da Educação

    Pessoal,

    acabo de me deparar com um documento MUITO interessante! Lembram que se falava dos antepassados (bisavós, tataravós, etc) de que possuíam apenas o ensino fundamental? Pois é, a parte interessante é o que eles aprendiam naquela época.

    Por total falta de informações da nossa pátria obtive este documento do USA, mas já é alarmante:

    Este é o exame final da oitava série em 1895 em Salina, KS, USA. Ele está arquivado na Smokey Valley Genealogical Society and Library em Salina, KS e foi reimpresso pelo Salina Journal. Não traduzi para evitar erros de tradução, afinal de contas estudei no século vinte e como podemos ver pela prova, o ensino não é mais o mesmo...

    8th GRADE FINAL EXAM
    Grammar (Time, one hour)
    1. Give nine rules for the use of Capital Letters.
    2. Name the Parts of Speech and define those that have no
    Modifications.
    3. Define Verse, Stanza and Paragraph.
    4. What are the Principal Parts of a verb? Give Principal Parts of
    lie, lay and run
    5. Define Case, Illustrate each Case.
    6. What is Punctuation? Give rules for principal marks of Punctuation.
    7. Write a composition of about 150 words and show therein that you
    understand the practical use of the rules of grammar.

    Arithmetic (Time, 1.25 hours)
    1. Name and define the Fundamental Rules of Arithmetic.
    2. A wagon box is 2 ft deep, 10 feet long, and 3 ft. wide. How many
    bushels of wheat will it hold?
    3. If a load of wheat weighs 3942 lbs., what is it worth at
    50cts/bushel, deducting 1050lbs. for tare?
    4. District No. 33 has a valuation of $35,000. What is the necessary
    Levy  to carry on a school seven months at $50 per month, and have $104
    for
    incidentals?
    5. Find cost of 6720 lbs. coal at $6.00 per ton
    6. Find the interest of $512.60 for 8 months and 18 days at 7 percent.
    7. What is the cost of 40 boards 12 inches wide and 16 ft. long at $20
    per meter?
    8 Find bank discount on $300 for! 90 days (no grace) at 10
    percent.
    9. What is the cost of a square farm at $15 per acre, the distance
    Around  which is 640 rods?
    10. Write a Bank Check, a Promissory Note, and a Receipt.

    U. S. History (Time, 45 minutes)
    1. Give the epochs into which U. S. History is divided.
    2. Give an account of the discovery of America by Columbus.
    3. Relate the causes and results of the Revolutionary War.
    4. Show the territorial growth of the United States.
    5. Tell what you can of the history of Kansas.
    6. Describe three of the most prominent battles of the Rebellion.
    7. Who were the following: Morse, Whitney, Fulton, Bell, Lincoln,
    Penn,
    and Howe?
    8. Name events connected with the following dates: 1607, 1620, 1800,
    1849, 1865.

    Orthography (Time, one hour)
    1. What is meant by the following: Alphabet, phonetic, orthography,
    etymology, syllabication?
    2. What are elementary sounds? How classified?
    3. What are the following, and give examples of each: Trigraph, sub
    vocals, diphthong, cognate letters, linguals?
    4. Give four substitutes for caret 'u'.
    5. Give two rules for spelling words with final 'e.' Name two
    Exceptions under each rule.
    6. Give two uses of silent letters in spelling. Illustrate each.
    7. Define the following prefixes and use in connection with a word:
    bi, dis, mis, pre, semi, post, non, inter, mono, sup
    8. Mark diacritically and divide into syllables the following, and
    Name  the sign that indicates the sound: card, ball, mercy, sir, odd,
    cell,
    rise, blood, fare, last.
    9. Use the following correctly in sentences: cite, site, sight, fane,
    fain, feign, vane, vain, vein, raze, raise, rays.
    10. Write 10 words frequently mispronounced and indicate pronunciation
    by
    use of diacritical marks and by syllabication.

    Geography (Time, one hour)
    1. What is climate? Upon what does climate depend?
    2. How do you account for the extremes of climate in Kansas?
    3. Of what use are rivers? Of what use is the ocean?
    4. Describe the mountains of North America.
    5. Name and describe the following: Monrovia, Odessa, Denver,
    Manitoba,
    Hecla, Yukon, St. Helena, Juan Fernandez, Aspinwall &Orinoco.
    6. Name and locate the principal trade centers of the U.S.
    7. Name all the republics of Europe and give the capital of each.
    8. Why is the Atlantic Coast colder than the Pacific in the same
    latitude?
    9. Describe the process by which the water of the ocean returns to the
    sources of rivers.
    10. Describe the movements of the earth. Give the inclination of the
    earth.


    -------------------------------------------------------------------- 
     
    Atente para o fato de que o exame durava 5 horas.
    Isto não muda a nossa perspectiva sobre a educação dos nossos antepassados?
    O que aconteceu conosco? Isto não envergonha você?
    Parece que estão apenas aumentando o número de anos da educação, fazendo com que se leve mais tempo para aprender a mesma coisa. De quem é este interesse? Ah sim, claro, de quem se elege as custas de um povo burro...

    Posted jul 28 2008, 02:35 by Paleo with no comments
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